Lo de siempre.Como nunca.

¿Cómo podríamos recibir, autenticar y mantener al día la documentación de alumnos, profesores y colaboradores?

¿Cómo podríamos detectar los problemas de admisión e inscripción antes de que los sufra el alumno, desde el requisito que nunca va a cumplir hasta el error de carga?

¿Cómo podríamos pagar a profesores y honoristas sin perseguir documentos y sin que el trámite cruce varias áreas a mano?

¿Cómo podríamos automatizar la facturación, a alumnos y a empresas, desde la orden de compra hasta el cobro?

¿Cómo podríamos acelerar la producción de un curso cuando depende del ritmo del profesor autor?

¿Cómo podríamos reducir los errores en la creación y revisión de documentos curriculares, un trabajo tedioso y propenso a equivocarse?

¿Cómo podríamos sustituir el trabajo artesanal de asignación de materias y tutores?

¿Cómo podríamos hacer los recordatorios de inscripción sin depender de correo, mensajería y llamada uno por uno?

¿Cómo podríamos reducir el rebote de tickets y las asignaciones equivocadas?

¿Cómo podríamos producir video y piezas de marca en volumen, sin perder calidad y sin depender de traslados a grabación?

¿Cómo podríamos medir cómo impacta cada área en la retención, lo académico, lo emocional y lo espiritual?

¿Cómo podríamos registrar la trayectoria completa del alumno, de su perfil de entrada a su participación formativa, y usarla para diseñar y para vender?

¿Cómo podríamos dar seguimiento a nuestros egresados, a su desempeño en EGEL y examen profesional y a si lo que les prometimos les ayuda a escalar en una empresa?

¿Cómo podríamos construir el histórico de cada profesor y hacer visibles a los mejores y lo que hacen para serlo?

¿Cómo podríamos tener a la vista nuestro portafolio de empresas, qué convenios hay y de dónde vienen los leads de alto valor?

¿Cómo podríamos unificar los datos de personal, hoy dispersos entre plataformas y dos sociedades distintas?

¿Cómo podríamos detectar necesidades reales de capacitación en vez de cumplir con el trámite?

¿Cómo podríamos conocer el uso real de las licencias, herramientas y equipo asignado a cada persona?

¿Cómo podríamos automatizar los reportes ejecutivos y el reporte anual, que dependen de muchas áreas?

¿Cómo podríamos saber si estamos llegando a las audiencias que queremos en redes?

¿Cómo podríamos identificar y acompañar de forma integral al alumno que necesita ayuda, incluso por razones que no son académicas?

¿Cómo podríamos lograr que el alumno vea y reciba lo que ya existe para él, sus trámites, sus beneficios, su avance y las actividades?

¿Cómo podríamos comunicar las propuestas de valor de forma fiel al modelo que diseñamos, a todos los involucrados en su desarrollo y en su posterior impartición?

¿Cómo podríamos generar sentido de pertenencia Anáhuac, en el alumno y en el profesor, cuando los momentos de encuentro son tan pocos?

¿Cómo podríamos hacer que la admisión y la inscripción se sientan tan simples como una compra en línea?

¿Cómo podríamos hacer que las sesiones síncronas aporten valor real al alumno y comprobar que lo aportan?

¿Cómo podríamos sostener una atención correcta y consistente cuando el volumen de alumnos se multiplique?

¿Cómo podríamos diseñar actividades que respondan a lo que el estudiante necesita ahora?

¿Cómo podríamos identificar a los alumnos con interés en lo pastoral para formar comunidad a partir de ellos?

¿Cómo podríamos dar seguimiento a los casos y quejas que levanta un colaborador?

¿Cómo podríamos demostrar, con evidencia entregable a una acreditadora o a una empresa, que el alumno desarrolló las competencias y virtudes que le prometimos, y que se le vuelven hábito?

¿Cómo podríamos levantar evidencia cualitativa del logro de objetivos sin depender de entrevistas manuales?

¿Cómo podríamos evaluar el desempeño real de un profesor a lo largo del curso y detectar a tiempo que dejó de responder?

¿Cómo podríamos lograr que el profesor se apropie de un contenido que no diseñó y que sus mejoras lleguen a quien lo diseñó?

¿Cómo podríamos verificar que la experiencia instruccional que vive el alumno se apega al diseño curricular?

¿Cómo podríamos identificar qué cursos necesitan actualización y actualizarlos sin que cada cambio sea una carga nueva para el equipo?

¿Cómo podríamos revisar la calidad instruccional y la accesibilidad de un curso sin hacerlo a mano y uno por uno?

¿Cómo podríamos evaluar nuestras propias evaluaciones?

¿Cómo podríamos demostrarle a una empresa los beneficios que obtuvo por su convenio?

¿Cómo podríamos certificar y documentar el desarrollo de nuestros colaboradores?